PROJETOGENEROTEXTUAL

-NOME  DO PROJETO: Aprendendo com os gêneros textuais.

-PERÍODO: Um semestre.

-TURMAS: 03 e 04 anos de idade.

-EQUIPE: -Edlene Ferraz Xavier Fontes-Turma de Bianca

                 -Irenilde Maria da Silva-Turma de Gustavo

-OBJETIVO GERAL:

     Desenvolver o prazer pela leitura desfrutando dos encantos que a literatura infantil lhes oferece,favorecendo assim a inserção a diversidade textual.

-JUSTIFICATIVA:

     Sabendo que é de grande importância para a formação de qualquer criança,o quanto mais cedo histórias orais e escritas entrarem na vida dos pequenos,maiores são as chances de elas gostarem de ler e ouvir histórias.Ter acesso à vários tipos de textos,é o primeiro passo para o começo da aprendizagem.Ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo.Foi pensando na criança como um ser capaz de manifestar o interesse pelo mundo encantado da leitura ,é que elaboramos  o projeto:Aprendendo com os gêneros textuais,que tem como finalidade atender a necessidade de aprendizagem dos pequenos aprendizes,isto é,ler e reescrever histórias mesmo ainda sem saber ler e escrever convencionalmente.

-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-Desenvolver comportamentos leitores e escritores,ler antes de saber ler e escrever sem saber escrever convencionalmente;

-Refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita e apropriar-se das características da linguagem escrita;

-Estabelecer um sentido para o uso do alfabeto,favorecer situações de escrita com base em textos de memória e refletir sobre o funcionamento do sistema de escrita;

-Desenvolver a linguagem oral,a criatividade,o raciocínio,a coordenação motora e a atenção.

-METODOLOGIA:

     Utilizaremos a diversidade textual para estimular a participação das crianças em diversas situações,utilizando como método a linguagem cotidiana e da realidade do próprio aluno,considerando a adequação de textos  a idade para dinamização do trabalho.

-ATIVIDADES PERMANENTES:

-Leitura diária de textos de literatura infantil pelo professor;

-Roda de conversa (escuta atenta e discussão sobre os assuntos tratados);

-Roda de biblioteca (manuseio,apreciação e escolha pelos alunos de um gênero para leitura pelo professor);

-Leitura e escrita (não convencional) do próprio nome e dos colegas,de listas,textos de memória e lidos pelo professor.

-SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS:

-Escrita e leitura de textos de memória (contados pelo professor);

-Reconto de contos conhecidos com o professor como escriba e apropriar-se das características da linguagem escrita;

-Reescrita coletiva de contos conhecidos.

-CONTEÚDOS:

-Leitura,escrita e comportamento leitores;

-Leitura e escrita e produção de texto oral com destino escrito;

-Ordem alfabética e leitura e escrita;

-Linguagem escrita.

-AVALIAÇÃO:

     A avaliação se fará mediante observação direta das crianças ao realizarem as atividades propostas no decorrer do seu desempenho e interesse em relação aos temas abordados.